Başarı değerlendirmesi yapabilmek için öğrencinin hayatını bireysel, ailevi, eğitsel, toplumsal hayat olmak üzere dört bölüme ayırabiliriz. Bu bölümlerin ortak başarısına “yüksek başarı” diyoruz. Tüm insanlar gibi, öğrenciler değerlendirilirken de parçacı yaklaşılmamalıdır. Öğrenci, yalnızca aldığı notlarla ve sınav sonuçlarıyla başarılı veya başarısız sayılırsa, bu eksik bir değerlendirme olur.
Kendi iç dünyasında başarı yakalamış, ailesiyle huzurlu ve güzel bir birlikteliği olan, sosyal hayatta dengeli ve doğru ilişkileri bulunan bir gencin, eğitim ve öğretim dönemindeki başarısı, ancak bunlarla birlikte yüksek bir başarı sayılabilir.
“Ergenlik Dönemi” isimli kitabın devamı mahiyetinde olan bu çalışmada, “gençlerin eğitim dönemi ve toplumsal hayatı” ele alınmaktadır.
Özellikleri:
ISBN : 975-269-264-8
Barkod : 9 799752 692649
Ebad : 13,5 x 19,5 cm.
Sayfa Sayısı : 207
Özellikler : Book Paper, Karton Kapak.
Baskı : Ocak – 2007
İÇİNDEKİLER
Önsöz
Giriş
A- ) Gençlerin eğitim dönemi
1-) Hiç arkadaşım yok
2-) Kıskançlık
3-) Cinsel yönelişler
4-) “Ben artık büyüdüm”
Bir hikâye
5-) Okuma alışkanlığı
6-) Yanlış yapma hakkı
7-) Sınav ve not kaygısı
8-) Kendini ispatlama çabası
9-) Yanlış hitaplar ve lakap takma
10-) Aile ilgisizliği
11-) Birlikte olduklarını modelleme
Bir hikâye
12-) Yoksulluk ve zenginlik
13-) Deşarj (olamama) sorunu
14-) Kamplaşmalar
Bir hikâye
15-) Aileden ayrılma
16-) Örnek eğitimci azlığı
17-) Eğitim sisteminden kaynaklanan sorunlar
18-) Gizlenen sorunlar
B-) Gençlerin toplumsal hayatı
1-) Yanlış yapma
Bir hikâye
2-) Kültürel yozlaşma
3-) Yozlaşmış insanların etkileri
4-) Ahlâkî yozlaşma
5-) Popüler kültür
6-) Sosyal şarj ve deşarj
Bir hikâye
7-) Sosyal kamplaşmalar
8-) Dinsel sorunlar
9-) Toplumsal amaçsızlık ve hedonizm
10-) Ne yapılmalı?
Erdemlilik manifestosu
Sözün sonu
